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袁亚湘表示，创新人才应具备卓越的学习能力和创新的行动能力，学科交叉、融合类的课程可以帮助学生跨越学科壁垒，提升他们的综合性思维和实践创新能力，从而提升学生解决实际应用复杂问题的综合实践能力。

做冰皮月饼、制兔子灯……中秋佳节，亚运村里一片欢笑声。中国香港队选手杜嘉敏戴上一次性手套、来回揉搓，一个个可爱的粉糯圆子便成型，再用模具一一按压，冰皮月饼就此诞生。

第三十二条 学位授予单位应当为研究生配备品行良好、具有较高学术水平或者较强实践能力的教师、科研人员或者专业人员担任指导教师，建立遴选、考核、监督和动态调整机制。

此外，在比赛期间，观众不仅能够近距离感受到马术运动的独特魅力，还能参与现场各项活动体验马文化。赛场布置了8个马文化相关的趣味打卡点，参与者完成打卡集齐8个印章后，可兑换奖品。同时，赛事还邀请了我国著名艺术家、马文化专家张浩博士讲解龙马精神马文化艺术教育展，向到场观众展现我国古代马文化的辉煌历程。

毛泽东同志曾用“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”来强调实践的作用。实践性是马克思主义鲜明的理论品格，坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、铸就辉煌的一个根本原因。党的十八大以来，习近平总书记多次强调坚持学思用贯通、知信行统一的理论学习方法，指出“马克思主义立场、观点、方法是做好工作的看家本领，是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器”“要坚持理论和实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领”，号召全党“坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”。这次主题教育提出要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，充分体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求。